戰略合作基地 

廣州拓展基地                               佛山拓展基地                               東莞拓展基地                              江門拓展基地   

        大(dà)學城長洲島拓展基地                         南(nán)海大(dà)濕地拓展訓練基地                       明珠島戶外(wài)拓展培訓基地                      色色拓展培訓基地

        南(nán)沙永樂農莊拓展基地                         高明塘夥生(shēng)态園拓展基地                       水濂山拓展訓練基地                             恩平錦江溫泉

        花都鳳凰碧桂園拓展基地                     三水森(sēn)林公園拓展基地                           銀瓶山拓展訓練基地                             恩平泉林溫泉

        花都香草拓展基地                               三水溫泉拓展基地                                  隐賢山莊拓展基地                                新會古兜溫泉

        五龍山莊拓展                                                                                                   粵晖園度假旅遊區

        悅水山莊拓展基地

         惠州拓展基地                                深圳拓展基地                               清遠拓展基地                          珠海拓展基地   

        莊上莊溫泉度假村(cūn)訓練基地                    石岩湖溫泉度假村(cūn)訓練基地                   新銀盞溫泉拓展基地                            海泉灣

        南(nán)昆山溫泉度假旅遊區                           楊梅坑拓展訓練基地                             清泉灣拓展訓練基地                            東海島

        大(dà)亞灣海濱拓展基地                              玫瑰海岸拓展基地                                 紅旗寨拓展基地                                  海濱泳場

        金果灣拓展訓練基地                              小(xiǎo)梅沙訓練基地

        河源拓展基地                                湛江拓展基地                                中(zhōng)山拓展基地

        河源東江野戰拓展培訓基地                    湛江市東坡荔園度假村(cūn)                            中(zhōng)山泉林野戰基地

                                                                                                                                  中(zhōng)山雄鷹拓展基地

一(yī)、省内紅色教育路線

二、省外(wài)紅色教育路線

      如果說公務員(yuán)面試是對新任公務員(yuán)管理的開(kāi)始，那麽新任公務員(yuán)培訓是政府系統對新任公務員(yuán)管理的繼續，同時也是新任公務員(yuán)職業生(shēng)涯的新起點。在新的起點裏，新的環境難免會使新任公務員(yuán)産生(shēng)陌生(shēng)感和心理壓力，不切實際的想法等。爲了解決這些問題，力航爲新員(yuán)工(gōng)培訓量聲定制“新星計劃”-初任公務員(yuán)培養項目，在此階段，由帶班主任對新任公務員(yuán)進行積極引導，讓新任公務員(yuán)對政府工(gōng)作産生(shēng)更好的感知(zhī)，幫助新任公務員(yuán)了解稅務系統，改變新任公務員(yuán)觀念中(zhōng)與現政府系統格格不入的價值觀、行爲準則和行爲方式，适應新組織的行爲目标和工(gōng)作方式。使得新任公務員(yuán)能夠更快的融入團隊，融入工(gōng)作單位，完成從大(dà)學生(shēng)到職場人的轉變。

生(shēng)活篇

      帶班主任負責好學員(yuán)跟講師的衣食住行，  及時爲學員(yuán)與老師解決生(shēng)活問題，讓其可以全身心的投入到培訓之中(zhōng)。

課程篇

主持開(kāi)班儀式，組織主持課程破冰及課中(zhōng)小(xiǎo)遊戲，讓學員(yuán)更快地融入到集體(tǐ)中(zhōng)，嚴格進行課程考勤簽到登記，布置課後作業

并及時監督完成情況，形成一(yī)種向上、好學的氛圍。進行課程期間拍照錄影，留下(xià)奮鬥的足迹，組織結業儀式。

團隊建設

組織各種班委選舉、班會開(kāi)展、茶話(huà)座談會、新老員(yuán)工(gōng)交流會、建設拓展活動、讀書(shū)分(fēn)享會。促進學員(yuán)交流，

提高團隊的協作溝通能力，建立良好的學習氛圍。

課後總結

帶班主任分(fēn)别提交日報、周報、總結報告。内容涉及當次時限内的培訓情況、課程簽到考勤、就寝考勤情況以及異常情況報告。

彙報形式多樣：H5、報告圖表、文字建檔、音頻(pín)。

 

       衆所周知(zhī)，人才培養是政府系統持續發展的重要人力資(zī)源保障，在現今政府系統的培訓力度不斷加大(dà)，涉及人員(yuán)、崗位、課程類别及數量不斷增加的情況下(xià)‘人才培養越來越依靠内部的培訓管理體(tǐ)系。内部講師比外(wài)部講師更熟悉更了解内部需求，爲教育培訓提供大(dà)量前沿信息資(zī)料，對單位内部人才拓展視野，提高理論素養，剖析實踐中(zhōng)的重點、難點有着不可忽視的作用。由此，建設一(yī)支優秀的内部講師隊伍就顯得尤爲迫切和必要。

一(yī)、培養重點

1.呈現技巧（2天）

         克服授課心理障礙，掌握結構化表達；掌握授課與帶課方法，掌握互動技巧；修煉控場力，修煉氣場。

2.課程設計與開(kāi)發（1天）

         提升專業知(zhī)識提煉能力；精準提煉核心知(zhī)識點，授課内容簡練易懂；開(kāi)發針對性課程内容。

3.微課設計與開(kāi)發（1天）

         熟悉微課的特點、類型；學習微課的設計和制作流程；課堂中(zhōng)參與并掌握如何定需求、定目标、定主題、定結構、定形式的技能。

二、項目内容

 

  

三、項目成果

 

培訓課程

專業講師

我(wǒ)們的優勢